徐州：多彩暑假蓄能量 全新学期再出发
来源：新华日报 日期： 2022-09-05
8月29日,许多市民带孩子在徐州新华书店选购教辅用书,为新学期做准备。 实习生 张俊哲 摄
9月1日，徐州市正式迎来新学期，“双减”政策落地后的首个暑假画上句号。连日来，徐州市社会各界齐心配合，协同发力，帮助家长摆脱教育焦虑，利用多彩暑假提升学生综合素养，积蓄力量新学期再出发。
社会共同参与,营造“七彩夏日”
暑假伊始,徐州市开展2022年“七彩的夏日”未成年人暑假系列活动，全市中小学、各类文化场馆、新时代文明实践中心（所、站）积极筹备线上线下形式多样、主题丰富的活动，让孩子们度过“七彩夏日”。
7月初，徐州市未成年人社会实践基地认真打磨的首批劳动实践课程正式上线彭城课堂。该课程包括果蔬种植、美食烹饪、3D打印、木艺制作等，立足生活实际，锻炼学生的劳动能力、培养积极的劳动精神、良好的劳动习惯和品质。“我们的线下课程也已准备完成，开学后学生可以预约学习，在实践中获得成长。”基地负责人杨倩介绍。
徐州有大量乡村学校，乡村学生的假期生活同样丰富多彩。铜山区教育部门集合多方力量，由辖区“春之翼”教师合唱团联合铜山区教师发展中心音乐教研员刘洁负责的名师工作室，开展“关爱乡村美育、用童声点亮童心”暑期少儿合唱公益训练营活动，以童声合唱的方式，提升乡村少儿艺术素养。
“为期20天的公益课程得到江苏师范大学音乐学院院长苗雨等专家的支持，以线上线下相结合的方式指导训练营同学演唱中国诗词作品《春晓》等。”刘洁介绍，为了让乡村儿童有更好的展示平台，参与活动的老师们利用手机和简单的录音设备录制歌曲MV，通过“春之翼”合唱团视频号进行展播，得到家长及社会各界的广泛关注。
此外，徐州市深化未成年人心理健康知识普及和推广；开展暑假劳动实践系列活动；举办“非遗小传承人公益课堂”，邀请徐州市面塑、剪纸等非物质文化遗产传承人讲课等，多形式帮助学生“解锁”缤纷假期，很多活动还将继续延伸至开学后，常态化进行。
注重综合素质,设计特色作业“大礼包”
不论是“双减”，还是开学后即将实施的义务教育阶段新课标，都更加注重学生核心素质的培养。因此，徐州各学校下足“功夫”，设计种类丰富的特色作业“大礼包”。
暑期，徐州市教育局开展了以提升教师业务能力为目的的多主题培训。“我们鼓励小学数学教师通过教研，围绕提质增效，进行全新的假期作业设计。根据学校、学科特点下功夫进行优化，并将这种思路延伸到新学期。”徐州市教育科学研究院小学数学教研员李贺介绍，有了教研做基础,孩子们的暑假作业“瘦身”了，育人效果更加明显。
在“双减”政策指导下，徐州市苏山小学坚持“五育并举”的育人方针，着力推动学生通过实践实现“五育并举”。学校一改往日传统的暑期作业布置方式，精心设计集知识性、趣味性于一体的“暑期特色作业直通车”，共分为规划篇、志勤篇、劝学篇、实践篇、运动篇，包含中国文化探究、阅读必读书目、书法练习、综合实践活动、体育锻炼等丰富内容。
“学校以‘减负提质’的思路合理科学地设计暑期作业，让学生在任务中充分思考、体验、感悟，体会到暑假作业的趣味、价值，从而实现‘乐学’‘会学’。”苏山小学校长郑慧娴介绍。
新学期即将实施的新课标，同样给了徐州教师作业设计的灵感。“《义务教育劳动课程标准（2022年版）》颁布，对落实劳动教育提出具体明确的要求。”大马路小学教师王银娣介绍，她利用暑期特色作业，充分发挥劳动教育的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育，引导学生开展以“心入社会，创享劳动之美”为主题的一系列社会劳动实践活动。
考虑到疫情影响和学生安全等问题，王银娣号召家长结合自身职业，为孩子提供社会劳动实践的机会。大马路小学学生彭嘉悦的妈妈黄艺是徐州市“五星级义工”。在她的引导下，彭嘉悦积极参加暑期志愿服务活动，用零用钱购买口罩及志愿者书籍，作为小志愿者代表把捐献的物品送去童书馆和志愿者驿站……“通过参与志愿者服务，孩子变得更乐于助人，更注重团队协作，感受到成长的快乐与意义，我很欣慰。”黄艺欣喜地说。
这个暑假，徐州市的学生围绕特色作业进行了大量有趣实践。有的学生在家长陪伴下，来到老家进行田园劳动实践，感受“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛；有的来到父母单位，真实观察家长的工作状态，了解感兴趣的职业特点；有的在亲友帮助下，走进工厂或服务行业，感受不同岗位的工作者的奉献精神……跳出“题海”，走进实践的变化，让学生和家长受益匪浅。
研发适应课程,构建多元评价方式
秋季新学期即将开学，很多幼升小阶段的家长会为孩子的课程衔接担心。这个假期，徐州市的幼儿园、小学利用假期，为“幼小衔接”顺利过渡，从课程设置、环境创设、师资配备、家校共育等方面做足准备工作。
为缓解大班毕业生和家长的焦虑，鼓楼区实验幼儿园与区域内小学联合，先后从学生环境适应、身心适应、生活适应、学习适应等方面为家长推送资源，并提前召开线上新生家长会，从学校及教师等不同层面给出家长必要的帮助和建议，让家长提前了解小学阶段学习生活。
徐州市风化街中心小学基于原有实践经验及省课题研究成果，利用假期提前了解幼儿园集体活动游戏化、生活化特点，以绘本为幼小衔接课程的抓手，将原有绘本资源重新整合，确定绘本活动课表，系统推进开学适应月课程。
徐州市风化街中心小学校长张薇介绍，学校借鉴幼儿园的环境创设理念，为孩子们营造温馨、熟悉的“新”环境，充分利用走廊空间，设计互动区域、科创区域、绘本阅读区域等，给孩子们营造最美的“学园”。在衔接课程期间，班主任老师每日会在沟通群中分享孩子们在学校学习生活的照片,让家长了解配合。课堂纪律的适应方面,老师们准备了心愿存折卡，通过贴纸兑换小奖品来激励孩子们的优秀表现，鼓励和调动孩子们的学习积极性。课堂中各学科老师将通过绘本故事延伸，设置丰富多彩的游戏化、生活化课程，让孩子们沉浸式学习。
课程实施后，正确的评价反馈机制同样很关键。徐州市经十路小学精心策划了“崇文尚武 经十行动”暑期小区锻炼营课程，设计独具特色的评价表，激发学生的内驱力。经十路小学二年级学生张小伟平日学习缺乏自信心，遇到困难总是喜欢打“退堂鼓”。而这个假期，张小伟积极参加体育训练营活动，坚持每天锻炼打卡，跳绳测试从原先的不达标，一跃晋升为优秀等次。教师通过搜集他在训练中的表现数据，进行详细记录、分析，在即时性、阶段性与终结性的评价中，给予鼓励和表扬，使他在评价中成长。
“我们提出‘素养导向 多元评价’的管理理念，作业设计项目化，学科整合压总量、提质量；评价重过程，重增值，把自我评价、同伴评价、教师评价、家长评价融入到评价系统当中，以多元评价关注每个学生，以发展的眼光去等待成长的学生。”经十路小学校长袁玮玮介绍，学生看见自己的学习成果，看见老师对自己的赞许，逐步增强学习内驱力，实现核心素养的增强，个性化发展得到尊重。
精彩的假期结束，师生们即将迎来新的学习生活。目前，徐州各学校已按照教育部门要求制定开学方案、应急预案，并组织开展开学疫情防控演练和环境消杀、核酸两码查验等工作，常态化抓好疫情防控，全力维护校园安全稳定，精细做好开学各项准备，确保师生健康安全、教学秩序井然。
徐州市教育局副局长吴启龙介绍，在假期各种探索的基础上，徐州市教育局会在新学期出台更多措施，激励各学校继续探索“减负提质”路径，加强项目、命题和作业研究，提升教师教学设计能力，深化新课标教学改革，建设“五育并举”课程体系，进一步优化学生学习空间和学习方式，充分发挥学校育人功能。
