作业≠刷题！苏州校园里的作业还有这些新“花样”......

来源：荔枝网 日期： 2021-10-29

默写、解题、计算......你眼中的作业是这样的吗？现在，可能需要更新一下你的想法了！

9月底，苏州市教育局印发了《关于加强中小学校作业管理的实施意见》（以下简称“意见”），要求全面提升学校作业的规范性、科学性和有效性。如今，“意见”落地苏州一月，苏州各地各校也在通过创新设计优化提升作业管理↓↓↓

在作业中学会创作

有“新”更走“心”

为了提高学生们对历史的兴趣，不再依托于单纯的课本知识背诵，苏州各学校在历史作业上也动了脑筋！

苏州市金阊实验中学校的历史组老师为初一学生布置了历史文物模型制作的趣味性作业。

让孩子们观看《假如国宝会说话》，自主选择制作一个历史文物模型，在实践中感受文物之美，历史之美。仕女、方尊、兵马俑......孩子们用观察力和创造力创作了一个个有趣生动的文物形象。

同样是历史作业，草桥中学也玩出了新花样。画青铜器，用甲骨文写自己的名字......

“通过这些比较趣味性的作业形式，培养学生对历史的兴趣爱好，并且让他们自己去了解创作，是一次很好的尝试！”历史老师黄肖添告诉记者。通过布置创新的作业，生物作业也不再是简单的公式和元素背诵。立达中学给学生们布置了情境性、开放性、实践性的菜单式作业形式。

在生物作业的形式上，主要包括观察类、制作类、养殖类、调查类、探究类等。让学生在实践中掌握知识和技能，并尝试去解决生产生活中的实际问题。

苏州市第十六中学的生物组假期作业主题为“白花变色实验”，学生通过观察生物的变化，在实践中观察了解生物反应。

除此之外，学校用匠心独运的“双减”作业，培养学生动手、动脑、想象、观察等诸方面的能力。美食地图、乐器地图、旅游点地图......学生们结合自己的兴趣创作了“创意中国地图，加深了对地理的了解，收获了乐趣。

苏州国际外语学校用“制作全家福”的方式，让孩子练习英语，并加深与亲人之间的沟通，在作业中了解自己的家长。

重视德育教育

在实践中收获成长

除了学科的学习，德育对于学生来说也至关重要。苏州高新区通安中心小学校通过“画同学”提升孩子的观察能力，促进同学之间的友谊，让孩子们通过这样一次作业去了解自己的同学，在线提高情商！

苏州市立达中学校的劳动教育课作业更是新意满满！“不当家不知柴米贵”立达娃化身小小市场观察员，走入菜市，算了算人民关切的“民生账本”，他们在国庆期间，记录下了菜价的波动情况，通过数据的比对，结合实际情况，对其波动的原因进行了分析，并提出了自己的建议。

同学们用画笔将原本死气沉沉的数据报表装点得生机勃勃，体现了立达人特有的“艺术细胞”。

“管家”是一种什么样的体验？为了让学生在生活中接受德育教育，苏州市金阊实验中学校布置了一份特别的作业，作业要求家长帮助孩子制定一份“一日管家方案”，并听从孩子的安排，协助其完成一日当家活动。完成后，学生们纷纷感叹：很新鲜！也让我明白了父母每天的辛苦！

这些作业真的是有“新”更有“心”！