教育惠民让常州武进百姓享有更多获得感

来源：武进日报 日期： 2021-07-30

教育是最大的民生，教育无小事。在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，常州市武进区区教育系统以办好人民满意的教育为目标，坚持提高教育质量的主题不动摇，紧盯群众反映强烈的热点难点问题，认真落实各项教育惠民政策，着力办好群众普遍关心的教育实事，让百姓享有更多的教育获得感、幸福感。

扩建新建 为民破解入学难题

2019年9月，在中心城区东北角，我区又一所公办学校——湖塘桥第三实验小学拔地而起。12月8日，记者在学校看到，学校占地3.9万平方米，总建筑面积3.95万平方米，设有3幢教学楼、1幢行政楼、1幢综合楼和1幢餐厅(体育馆)。色彩明丽的教学楼、崭新的塑胶运动场、配有空调和最先进的教学交互式一体机教室，加上独具匠心的校园文化建设，这所高颜值、科技范的新学校，让市民们惊喜不已。据了解，学校按8轨48个教学班进行规划设计，可增加学位2160个。

今年以来，武进区教育局上下沟通、多部门协调，按计划快速推进新学校建设。除湖塘桥第三实验小学外，遥观中心幼儿园、横山桥实验幼儿园、新安幼儿园等项目建成投用，新增小学学位2160个、幼儿园学位1920个。目前，人民路初中、横林小学、学府东苑小学、卢家巷实验学校、牛塘中心小学、星河实验小学分校、牛塘实验学校、崔桥小学、省武高新校区等建设项目，正按计划有序推进。

集团化办学 办百姓家门口的好学校

一方面加大增量，新建、改扩建学校;另一方面盘活存量，通过推进集团化办学，发挥优质教育资源的辐射作用，提升基础薄弱学校的教育水平，实现资源共享，促进互补互进。

目前，武进区集团化办学已经实现全覆盖，形成了以“名校+弱校、名校+新校、民办+公办”为主要特征，组建了以紧密型为主的14个教育集团;以“城区校+农村校”的帮扶定位，推动了17所城区小学与26所乡镇学校结对共进;以协同发展为主要目标，推动了13所初中校按片区组建了4个教育发展联盟。

今年以来，武进区教育局启动“示范性教育集团”创建，推动集团化办学向纵深发展。集团化办学就是要让百姓家门口的学校都是优质学校，让孩子家长不再为择校纠结。目前，武进区已有7所学校创成市“新优质学校”。各教育集团在招生咨询过程中，家长满意度普遍较高。

校外教育 促进学生个性化发展

“多亏了活动中心的培养，让我的书法水平有了很大提升。”今年13岁的何佳怡在武进区青少年活动中心学习书法已有4年，参加过很多比赛，获得了不少奖项，2018年还成为了市书法协会青少年分会会员。像何佳怡这样，在区青少年活动中心参加培训的学生还有很多，在丰富课余生活的同时，增长了见识、开阔了视野。

作为武进区公办的青少年校外学习活动场所，区青少年活动中心始终坚持公益性原则，常年开设书法、舞蹈、美术、音乐等兴趣课程，丰富青少年的文化生活。同时，通过文化体验、自护教育、文艺演出等形式，广泛开展主题鲜明的爱党、爱国、爱社会主义理想信念的公益活动，强化思想引领，扣好人生“第一粒扣子”。

今年以来，该中心本部培训学员共计3万余人次。公益活动多元化，其中，“阳光计划”流动少年宫送课进学校59节，受益学员718人次。全面开设家长学校“父母成长营”，参与家长500多人次;开通“武进区青少年心理援助热线”，接待咨询600多人次。

课后服务 让教育更具温度和深度

放学后，星河实验小学分校，有些学生在老师的看护下，在教室里安静地做作业;有些学生正在操场上练习曲棍球、排球、举重等体育项目;阅览室，低年级学生在老师的带领下阅读图书……这是实行课后服务的场景。

课后服务的实质是为民服务，旨在解决小学放学早、家长接送困难问题。今年春季学期起，本着家长自愿原则，武进区在义务教育学校为放学后家长接送有困难、托管有需求的中小学生提供了课后服务。目前课后服务主要有三种形式：一是安排学生在校自主完成作业;二是组织学生开展自主阅读;三是组织学生开展一些文体、科普和社团等活动。

课后服务为家长解除了后顾之忧，也让学生在学习之余感受到更多的校园乐趣，被家长们称为“暖心工程”。截至目前，全区所有义务制教育学校都开展了课后延时服务。下一步，区教育局将继续完善课后服务政策，积极探索课后服务方式，加强课后服务监督管理，努力做到让学生满意、家长放心。

学生资助工作能有效地将国家资助政策服务有需要的学生，也是一项民心工程、暖心工程。据统计，2019年春季学期以来，共有3604名学生获资助，资助金额约358万元;2019年大学生助学贷款39人，贷款金额约34万元。